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3-12岁琴童每日最合理练琴流程及时间分配表


幼儿园阶段(4—6岁)

幼儿园阶段.jpg


特别注意

百分之三十的孩子在幼儿园阶段会由于单一枯燥的教学内容,成人化的练琴强度,和了无生趣的练琴过程而放弃学琴。而很多即便坚持下来的孩子往往也因为强迫而开始消极面对练琴,逐渐丧失对钢琴最初的兴趣,成为一种老师父母布置而不得不完成的任务。

所以孩子在入门阶段,每天一定不要练太久,孩子的注意力非常短,再感兴趣的再听话的孩子,有效注意力只有半小时。而学琴的难度往往超过孩子生活中和幼儿园学业中的任何一件事,所以这时候强迫孩子做长时间的练琴,无异于摧毁他们对学琴的兴趣和热情。老师和家长一定要多让孩子进行乐理游戏、手指操、听钢琴曲等,加强孩子的认知、逻辑、乐感方面。然后再进行几十分钟的上手练习,见好就收,大量鼓励,维护好孩子的兴趣,培养好每天练琴的好习惯和好性格,经过一些表演,孩子逐渐会得到一些成就感,并且明白付出与回报的道理。


小学阶段(7—12岁)


很多孩子从幼儿园进入小学会有一段非常不适应的阶段,因为大家都知道的,中国的超前教育给孩子造成了极大的负担,孩子和家长都疲于应付学校繁重的课后作业。很多孩子在这个阶段被课后作业和其他课外班排得满满当当,练琴时间受到严格限制,如果每天只有半小时练琴时间,上个厕所喝个水,手还没热乎,就结束练琴了。这种情况可以说完全没必要再学琴了。


因为我们知道,这点时间怎么够呢?


我们来看看这个阶段的孩子比较合理的练琴时间及流程分配方案


方案A(集中练习)



方案B(分散练习)


比起为了考级而专攻指定曲目的拔苗助长,以上便是科学合理全面的练琴流程以及时间分配方式,供大家参考。


相信天天坚持,循序渐进,合理安排时间的家长和琴童,能在小学阶段获得十级钢琴演奏能力以及综合音乐素养,


为今后的专业或非专业艺术学习打好稳固扎实的基础!